Posts

Aksi Nyata Modul 3.1 Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan Sebagai Pemimpin

  Aksi Nyata Modul 3.1 Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan Sebagai Pemimpin Latar Belakang Pada tahap akhir siklus pembelajaran MERDEKA dalam Program Guru Penggerak, saya sebagai Calon Guru Penggerak (CGP) mendapatkan kesempatan untuk mempraktikkan proses pengambilan keputusan dengan paradigma yang berfokus pada kepentingan siswa. Salah satu tantangan penting dalam menjalankan peran sebagai pemimpin pembelajaran adalah menghadapi situasi yang mengandung dilema etika. Dilema etika ini melibatkan pertentangan antara dua nilai yang sama-sama penting, di mana keputusan yang diambil bisa berdampak besar bagi siswa dan sekolah. Untuk memahami lebih dalam bagaimana menangani dilema etika ini, saya melakukan wawancara dengan Kepala Sekolah SDN 006 Sei Beduk. Kasus yang dibahas adalah seorang siswa yang sering melakukan pelanggaran disiplin karena latar belakang keluarga yang penuh tekanan, di mana siswa sering tidak mengerjakan tugas dan terlambat ke sekolah. Di satu s...
Post a Comment
Read more

Persiapan Uji Kompetensi Peserta Pendidikan Profesi Guru (UKPPPG) 2024

 Persiapan Uji Kompetensi Peserta Pendidikan Profesi Guru (UKPPPG) 2024 Menghadapi Uji Kompetensi Peserta Pendidikan Profesi Guru (UKPPPG) 2024 tentunya menjadi tantangan tersendiri bagi para calon guru yang akan melanjutkan karir profesional mereka. Ujian ini tidak hanya menguji kemampuan akademik, tetapi juga kesiapan mental dan pemahaman mendalam terkait praktik mengajar di lapangan. Untuk membantu rekan-rekan semua, saya akan berbagi beberapa tips penting serta soal-soal latihan yang dapat digunakan untuk mempersiapkan diri secara lebih matang. Mengapa Persiapan UKPPPG Itu Penting? Uji Kompetensi PPPG bukan hanya sekedar tes formalitas. Ini merupakan tolok ukur untuk melihat sejauh mana kita memahami teori pendidikan, pedagogi, serta mampu mengaplikasikannya dalam konteks yang nyata. Ujian ini bertujuan untuk memastikan bahwa calon guru siap secara profesional untuk mendidik generasi mendatang sesuai dengan standar nasional pendidikan. Langkah-langkah Persiapan UKPPPG 2024 Pela...
Post a Comment
Read more

Enem Level Tingkatan Berpikir Dalam Pendidikan (Taksonomi Bloom)

Image
  Dalam pendidikan, Taksonomi Bloom menguraikan enam tingkat berpikir yang mencakup perkembangan kognitif. Tingkatan ini mengacu pada bagaimana siswa mengolah informasi, dari yang sederhana hingga yang kompleks. Berikut adalah penjelasan rinci dari setiap tingkatan: 1.      Mengingat (Remembering) Pada tingkat ini, siswa diharapkan untuk mengingat informasi yang telah dipelajari sebelumnya. Mereka diminta untuk mengingat fakta, konsep, atau definisi tanpa perlu memahaminya lebih dalam. Contoh aktivitas di tingkat ini meliputi menyebutkan, mengidentifikasi, atau menuliskan ulang materi yang telah diajarkan. Kata kerja terkait : mengenali, mengingat, menyebutkan, mengulang, mencocokkan. 2.      Memahami (Understanding) Di tahap ini, siswa mulai memahami makna dari informasi yang dipelajari. Mereka mampu menjelaskan atau menafsirkan materi dengan kata-kata sendiri. Pada level ini, siswa diharapkan mampu menyimpulkan atau menjelaskan k...
Post a Comment
Read more

3.3.a.4.2. Eksplorasi Konsep – Refleksi – Halaman 8 Modul 3.3. Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid

         3.3.a.4.2. Eksplorasi Konsep   – Refleksi   – Halaman 8 Modul 3.3. Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid Nama                  : Wahdini Asal Sekolah       : SD Negeri 006 SeiBeduk Pengajar Praktik   : Abdul Khalik Amrullah Fasilitator            : Siti Nurkhayati     Setelah membaca beberapa situasi yang dideskripsikan di atas, lakukan refleksi dengan mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini: Jenis Kegiatan atau program apakah yang dideskripsikan tersebut (Apakah intrakurikuler, ko-kurikuler, atau ekstrakurikuler)? Dalam setiap situasi, identifikasilah dibagian mana dan bagaimana guru mencoba mempertimbangkan  ‘suara’; ‘pilihan’; dan ‘kepemilikan ’ murid untuk mendorong tumbuhnya kepemimpinan mur...
Post a Comment
Read more

Modul 3.2 Jurnal Refleksi Dwi Mingguan

Image
 Modul 3.2 Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Nama : Wahdini Saya Wahdini CGP Angkatan 10 Kota Batam Provinsi Kepulauan Riau, Jurnal ini saya tulis untuk memenuhi tugas pada modul 3.2 Pemimpin dalam pengelolaan Sumber Daya. Jurnal ini sebagai refleksi diri setelah selama dua minggu Mengikuti pembelajaran di modul 3.2 Menggunakan model 4F ( Fact, Feeling, findings, dan Future yang di prakarsai oleh Dr. Roger Greenaway, 4F dapat diterjemahkan menjadi 4P yakni : Peristiwa, Perasaaan, Pembelajaran, dan Penerapan   1. Peristiwa (Fact) Setelah menyelesaikan modul 3.1, saya melanjutkan pembelajaran ke modul 3.2 yang berfokus pada peran pemimpin dalam pengelolaan sumber daya di sekolah. Modul ini diajarkan melalui platform daring di LMS, dengan pendekatan alur M-E-R-D-E-K-A: Mulai dari Diri, Eksplorasi Konsep, Ruang Kolaborasi, Demonstrasi Kontekstual, Elaborasi Pemahaman, Koneksi Antarmateri, dan Aksi Nyata. Setiap alur dirancang untuk mendukung pemahaman komprehensif dan penerapan nyata d...
Post a Comment
Read more

Modul 3.1. Jurnal Refleksi Dwi Mingguan

Image
Jurnal Refleksi Dwi Mingguan   Modul 3.1 Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan Sebagai Pemimpin   Oleh : WAHDINI , S.Pd CGP Angkatan 10 K ota Batam   1.        Fact (Peristiwa) : Pengalaman saya mengikuti pembelajaran pada minggu ini sangat luar biasa. Saya melaui tahapan belajar MERDEKA sama halnya dengan modul-modul sebelumnya. MERDEKA merupakan singkatan dari Mulai dari diri, Eksplorasi konsep, Ruang kolaborasi, Demonstrasi kontekstual, Elaborasi pemahaman, Koneksi antar materi, Aksi nyata. Tahap   Mulai   dari   diri,   saya   melakukan   kegiatan   yang   bertujuan   untuk mengaktifkan      pengetahuan      awal      (prior   knowledge)    dan   mengamati  keterampilan seorang pemimpindalam pengambilan keputusan dengan berada  di antara berba...
Post a Comment
Read more

3.1.a.8. Koneksi Antarmateri - Modul 3.1 - Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan sebagai Pemimpin

Image
Rangkuman Koneksi Antar Materi  Modul 3.1  Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan sebagai Pemimpin Kegiatan Pemantik: Bacalah kutipan ini dan tafsirkan apa maksudnya: “Mengajarkan anak menghitung itu baik, namun mengajarkan mereka apa yang berharga/utama adalah yang terbaik” (Teaching kids to count is fine but teaching them what counts is best). Bob Talbert Dari kutipan di atas, apa kaitannya dengan proses pembelajaran yang sedang Anda pelajari saat ini? Kutipan di atas menjelaskan bahwa mengajarkan dan menumbuhkan kemampuan akademik adalah penting, namun membentuk karakter dan moral anak jauh lebih penting Pemberdayaan potensi peserta didik diarahkan untuk membangun karakter pribadinya sehingga dapat menjadi individu yang bermanfaat bagi diri sendiri dan lingkungannya. Kaitan antara kutipan tersebut dengan proses pembelajaran yang sedang saya pelajari saat ini adalah sebagai pemimpin pembelajaran kita harus mengedepankan etika sebagai dasar dalam pengambilan kep...
3 comments
Read more