3.3.a.4.2. Eksplorasi Konsep – Refleksi – Halaman 8 Modul 3.3. Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid


         3.3.a.4.2. Eksplorasi Konsep  – Refleksi  – Halaman 8

Modul 3.3. Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid

Nama                  : Wahdini
Asal Sekolah       : SD Negeri 006 SeiBeduk

Pengajar Praktik  : Abdul Khalik Amrullah
Fasilitator            : Siti Nurkhayati

 

 

Setelah membaca beberapa situasi yang dideskripsikan di atas, lakukan refleksi dengan mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini:

  1. Jenis Kegiatan atau program apakah yang dideskripsikan tersebut (Apakah intrakurikuler, ko-kurikuler, atau ekstrakurikuler)?
  2. Dalam setiap situasi, identifikasilah dibagian mana dan bagaimana guru mencoba mempertimbangkan ‘suara’; ‘pilihan’; dan ‘kepemilikan’ murid untuk mendorong tumbuhnya kepemimpinan murid.  Jelaskan jawaban Ibu/Bapak.
  3. Dalam setiap situasi yang digambarkan di atas, apa dimensi Profil Pelajar Pancasila yang dikembangkan? Jelaskan jawaban Anda!

 

1. Jenis Kegiatan atau program apakah yang dideskripsikan tersebut (Apakah intrakurikuler, ko-kurikuler, atau ekstrakurikuler)?

Situasi 1 : Kokurikuler

Situasi 2 : Kokurikuler

Situasi 3 : Kokurikuler

Situasi 4 : Ekstrakurikuler

Situasi 5 : Kokurikuler

Situasi 6 : Ekstrakurikuler

Situasi 7 : Kokurikuler

Situasi 8 : Kokurikuler

Situasi 9 : Intrakurikuler, Kokurikuler dan Ekstrakurikuler

Situasi 10 : Intrakurikuler, Kokurikuler dan Ekstrakurikuler 

Selengkapnya kunjungi :  Disini

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Modul 3.2 Jurnal Refleksi Dwi Mingguan

Image
 Modul 3.2 Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Nama : Wahdini Saya Wahdini CGP Angkatan 10 Kota Batam Provinsi Kepulauan Riau, Jurnal ini saya tulis untuk memenuhi tugas pada modul 3.2 Pemimpin dalam pengelolaan Sumber Daya. Jurnal ini sebagai refleksi diri setelah selama dua minggu Mengikuti pembelajaran di modul 3.2 Menggunakan model 4F ( Fact, Feeling, findings, dan Future yang di prakarsai oleh Dr. Roger Greenaway, 4F dapat diterjemahkan menjadi 4P yakni : Peristiwa, Perasaaan, Pembelajaran, dan Penerapan   1. Peristiwa (Fact) Setelah menyelesaikan modul 3.1, saya melanjutkan pembelajaran ke modul 3.2 yang berfokus pada peran pemimpin dalam pengelolaan sumber daya di sekolah. Modul ini diajarkan melalui platform daring di LMS, dengan pendekatan alur M-E-R-D-E-K-A: Mulai dari Diri, Eksplorasi Konsep, Ruang Kolaborasi, Demonstrasi Kontekstual, Elaborasi Pemahaman, Koneksi Antarmateri, dan Aksi Nyata. Setiap alur dirancang untuk mendukung pemahaman komprehensif dan penerapan nyata d...
Read more

Aksi Nyata Modul 3.1 Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan Sebagai Pemimpin

  Aksi Nyata Modul 3.1 Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan Sebagai Pemimpin Latar Belakang Pada tahap akhir siklus pembelajaran MERDEKA dalam Program Guru Penggerak, saya sebagai Calon Guru Penggerak (CGP) mendapatkan kesempatan untuk mempraktikkan proses pengambilan keputusan dengan paradigma yang berfokus pada kepentingan siswa. Salah satu tantangan penting dalam menjalankan peran sebagai pemimpin pembelajaran adalah menghadapi situasi yang mengandung dilema etika. Dilema etika ini melibatkan pertentangan antara dua nilai yang sama-sama penting, di mana keputusan yang diambil bisa berdampak besar bagi siswa dan sekolah. Untuk memahami lebih dalam bagaimana menangani dilema etika ini, saya melakukan wawancara dengan Kepala Sekolah SDN 006 Sei Beduk. Kasus yang dibahas adalah seorang siswa yang sering melakukan pelanggaran disiplin karena latar belakang keluarga yang penuh tekanan, di mana siswa sering tidak mengerjakan tugas dan terlambat ke sekolah. Di satu s...
Read more